英语班主任李老师走进教室，手里拿着一个小巧的盒子。他的脸上带着神秘的微笑，让全班同学都感到好奇。李老师轻轻地将盒子放在讲台上，然后说道：“今天，我要给大家带来一个特别的惊喜。” 　　同学们纷纷猜测盒子里装的是什么，有人说是糖果，有人说是小玩具。李老师微笑着摇了摇头，然后缓缓地打开了盒子。出乎所有人的意料，盒子里竟然是一只可爱的小兔子。小兔子毛茸茸的，眼睛明亮，仿佛在向大家打招呼。 　　李老师解释道：“这只小兔子是我特意带来的，它不仅是我们班级的吉祥物，也是我们学习英语的好伙伴。”他接着说：“从今天开始，我们将通过与小兔子的互动，来提高我们的英语口语和听力能力。” 　　接下来的几周里，李老师设计了一系列有趣的英语活动，让同学们与小兔子互动。例如，每天早晨，李老师会让同学们用英语描述小兔子的状态，或者编一个小故事，讲述小兔子的冒险经历。这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，还让他们在轻松愉快的氛围中提高了英语水平。 李老师甚至让同学们分组，用英语进行一场关于小兔子的辩论赛。每个小组都需要为自己的观点辩护，并用英语进行激烈的讨论。这场辩论赛不仅锻炼了同学们的口语表达能力，还培养了他们的团队合作精神。 　　随着时间的推移，同学们对小兔子的喜爱与日俱增。小兔子不仅成为了班级的一员，还成为了大家学习英语的动力。每当看到小兔子在教室里蹦蹦跳跳，同学们都会不由自主地用英语与它交流，仿佛它真的能听懂一样。 　　李老师的这一创新教学方法，不仅让同学们在英语学习中找到了乐趣，还让他们在不知不觉中提高了语言能力。小兔子成为了班级里的明星，而李老师也因为这一独特的教学方式，赢得了同学们的尊敬和爱戴。

　　在这个充满欢笑和学习的班级里，小兔子不仅是李老师的“小兔兔”，更是全班同学的“小兔兔”。它见证了大家的成长，也成为了大家心中最美好的回忆。