网络上的内容五花八门，其中不乏一些不健康的内容。然而，作为教育工作者，我们更应该关注的是如何引导学生正确使用网络资源，培养他们健康的上网习惯。本文将探讨如何在教育环境中引导学生正确使用网络，避免接触不良信息，以及如何通过教育手段提升学生的网络素养。 教育工作者应当认识到网络素养的重要性。网络素养不仅仅是学生掌握基本的网络操作技能，更重要的是他们能够辨别网络信息的真伪，理解网络信息的传播机制，以及如何在网络环境中保护自己的隐私和安全。教师可以通过课堂教育、专题讲座等形式，向学生传授这些知识，帮助他们建立正确的网络价值观。 学校和家庭应当共同努力，为学生创造一个健康的网络环境。学校可以通过安装网络过滤软件，屏蔽不良网站，确保学生在校园内的上网安全。家庭方面，家长应当与孩子保持良好的沟通，了解他们的上网习惯，及时发现并纠正不良行为。同时，家长也应当以身作则，自己首先做到健康上网，避免在孩子面前浏览不适当的内容。

教育工作者还应当关注学生的心理健康。网络上的不良信息可能会对学生的心理产生负面影响，导致他们产生焦虑、抑郁等心理问题。因此，教师应当关注学生的心理状态，及时发现并帮助他们解决心理问题。学校可以设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供心理辅导服务。 教育工作者应当不断提升自身的网络素养。只有教师具备了较高的网络素养，才能更好地引导学生。教师可以通过参加培训、阅读相关书籍、参与网络研讨等方式，不断提升自己的网络素养，从而更好地履行教育职责。 教育工作者在引导学生正确使用网络方面扮演着至关重要的角色。通过提升学生的网络素养，创造健康的网络环境，关注学生的心理健康，以及不断提升自身的网络素养，我们可以帮助学生远离不良信息的侵害，健康成长。